ثبت‌نام اینترنتی کتب درسی دانش‌آموزان+ جزئیات قیمت‌ها
تاریخ انتشار: ۷ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۲۲۵۴۶
در سال‌های اخیر، به منظور بالا رفتن سرعت در توزیع کتاب‌های درسی دانش‌آموزان، وزارت آموزش و پرورش یک سامانه راه‌اندازی کرده است تا دانش‌آموزان یا والدین آن‌ها به این سامانه مراجعه و کتب درسی را به صورت اینترنتی خریداری کنند.
به گزارش ایمنا، امروز محمد علوی‌تبار، معاون توسعه منابع و پشتیبانی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی درباره قیمت کتب درسی برای سال تحصیلی پیش‌رو با اشاره به افزایش قیمت مواد اولیه و بودجه مصوب برای کتاب‌های درسی، اظهار کرد: پیش‌بینی افزایش ۸۵ درصدی قیمت را داشتیم اما در راستای تاکید ریاست جمهوری و تلاش‌هایی که مجموعه نظام آموزشی و سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی تاکنون داشته است؛ میانگین افزایش قیمت به ۳۰ درصد رسید.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
در همین راستا قیمت کتاب‌های درسی در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۲ به طور میانگین ۳۰.۶۳ درصد افزایش داشته است.
قیمت کتاب‌های دوره متوسطه اولقیمت یک دوره کتاب‌های پایه اول ابتدایی مبلغ ۳۶۰ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به ۴۷۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه دوم ابتدایی مبلغ ۳۹۵ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به ۵۲۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه سوم ابتدایی مبلغ ۴۴۵ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به ۵۸۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه چهارم ابتدایی مبلغ ۴۴۵ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به ۵۸۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه پنجم ابتدایی مبلغ ۴۴۵ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به ۵۸۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه ششم ابتدایی مبلغ ۵۳۰ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به ۶۹۰ هزار ریال رسیده است.
میانگین افزایش کتاب‌های دوره ابتدایی به ازای هر کتاب ۲,۱۰۰ تومان است که رشد ۳۰ درصدی قیمت این دسته از کتاب‌ها را نشان می‌دهد.
قیمت کتاب‌های دوره متوسطه اولقیمت یک دوره کتاب‌های پایه هفتم (دختران) مبلغ ۸۹۵ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به یک میلیون و ۱۶۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه هفتم (پسران) مبلغ ۸۷۵ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به یک میلیون و ۱۴۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه هشتم (دختران) مبلغ ۷۵۰ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به ۹۸۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه هشتم (پسران) مبلغ ۷۶۵ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به یک میلیون ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه نهم مبلغ ۷۹۵ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به یک میلیون و ۴۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت کتاب‌های دوره متوسطه دومقیمت یک دوره کتاب‌های پایه دهم تجربی مبلغ یک میلیون ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به یک میلیون و ۳۱۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه دهم ریاضی مبلغ یک میلیون و ۱۰ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به یک میلیون و ۳۲۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه دهم انسانی مبلغ ۹۴۵ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به یک میلیون و ۲۴۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه یازدهم تجربی مبلغ یک میلیون و ۲۰ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به یک میلیون و ۳۴۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه یازدهم ریاضی مبلغ یک میلیون و ۷۵ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به یک میلیون و ۴۰۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه یازدهم انسانی مبلغ ۹۳۰ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به یک میلیون و ۲۲۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه دوازدهم تجربی مبلغ ۷۸۰ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به یک میلیون و ۲۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه دوازدهم ریاضی مبلغ ۸۳۰ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به یک میلیون و ۸۰ هزار ریال رسیده است.
قیمت یک دوره کتاب‌های پایه دوازدهم انسانی مبلغ ۸۵۰ هزار ریال بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳۱۴۰۲ به یک میلیون و ۱۱۰ هزار ریال رسیده است.
میانگین افزایش کتاب‌های دوره متوسطه به ازای هر کتاب ۱,۷۰۰ تومان است که آن هم به طور تقریبی رشد ۳۰ درصدی قیمت این دسته از کتاب‌ها را نشان می‌دهد.
قیمت هر کتاب درسی در سال تحصیلی آینده به طور میانگین دو هزار تومان یعنی حدود ۳۰ درصد افزایش داشته است. که این میزان نسبت به پیش بینی رشد ۸۵ درصدی قیمت کتب هزینه کمتری است. مجموعه سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در ماه‌های اخیر رایزنی‌های متعددی برای تخصیص یارانه کاغذ و کاهش قیمت کتاب درسی داشته بودند که به نظر می‌رسد این رایزنی‌ها نتیجه داده است.
ثبت‌نام اینترنتی کتب درسی دانش‌آموزان از ۹ اردیبهشتماهمهدی منتجب، رئیس اداره امور رفاهی و پشتیبانی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: ثبت سفارش و خرید اینترنتی کتاب‌های درسی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ از روز شنبه نهم اردیبهشت‌ماه ۱۴۰۲ آغاز می‌شود.
وی درباره آغاز ثبت سفارش و خرید اینترنتی کتاب‌های درسی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ از روز شنبه نهم اردیبهشت‌ماه، اظهار کرد: امکان ثبت سفارش کتب درسی برای دانش‌آموزان میان‌پایه یعنی پایه‌های دوم تا ششم ابتدایی، هشتم و نهم و یازدهم و دوازدهم از تاریخ نهم اردیبهشت آغاز می‌شود و تا بیست‌وششم خردادماه ادامه دارد.
رئیس اداره امور رفاهی و پشتیبانی اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان ادامه داد: ثبت‌نام سایر پایه‌ها یعنی پایه‌های ورودی اول دبستان، هفتم و دهم از پنجم تیرماه آغاز می‌شود و تا هیجدهم شهریور ادامه دارد. انتظار می‌رود مدیران مدارس استان در اسرع‌وقت نسبت به ثبت‌نام دانش‌آموزان میان‌پایه به‌صورت گروهی اقدام کنند.
وی افزود: ثبت سفارش و توزیع تمام کتاب‌های درسی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ از طریق پنجره ملی خدمات دولت هوشمند به نشانی my.gov.ir یا پنجره پیشخوان خدمات الکترونیک آموزش و پرورش به نشانی my.medu.ir و یا سامانه ثبت سفارش و توزیع مواد آموزشی به نشانی www.irtextbook.ir یا www.irtextbook.com انجام می‌شود.
منتخب با اشاره به وارد شدن ۹ تن کتاب به انبار کتب استان اصفهان، گفت: کتاب‌ها از شانزدهم اردیبهشت‌ماه سال جاری به مناطق و نواحی استان اصفهان تحویل داده می‌شود و مطابق با برنامه‌ریزی صورت‌گرفته از این تاریخ روزانه چهار منطقه و ناحیه کتب خود را دریافت می‌کنند. ثبت‌نام در سامانه یکپارچه آموزش و پرورش (سیدا) لازمه ثبت‌نام در سامانه ثبت سفارش کتاب‌های درسی است.
کد خبر 657400منبع: ایمنا
کلیدواژه: آخرین مهلت ثبت نام کتب درسی كتب درسي سفارش اینترنتی کتب درسی نحوه سفارش کتب درسی ثبت نام کتب درسی قیمت کتاب های درسی شهر شهروند کلانشهر مدیریت شهری کلانشهرهای جهان حقوق شهروندی نشاط اجتماعی فرهنگ شهروندی توسعه پایدار حکمرانی خوب اداره ارزان شهر شهرداری شهر خلاق کتاب های دوره متوسطه هزار ریال رسیده مبلغ یک میلیون قیمت کتاب کتاب های درسی آموزش و پرورش اردیبهشت ماه استان اصفهان ابتدایی مبلغ برنامه ریزی دانش آموزان ثبت سفارش درصدی قیمت کتب درسی ثبت نام
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.imna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایمنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۲۲۵۴۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آزمون‌های نهایی مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در طراحی سوالات امتحانات نهایی ارزشیابی از یادگیری مورد توجه است به طوری که دانش‌آموزان از حفظیات دور باشند.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو محسن زارعی، معاون وزیر آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار داشت: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش وپرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
وی یادآور شد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم. این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تاثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
زارعی یادآور شد: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»